| 2005年12月 |
| 故事20 |
集体反思、共同提高 
我校是二期课改实验学校，在二期课改的指引下，我校选用了上教版的《科学》，由于科学教材是新教材，还不成熟，没有教参，也还没有全市铺开，教材实际应用的不足也为我们的教学来了一定的困难。…… |
| 2005年7月 |
| 故事19 |
为学生的长远发展奠基
作为一名从事基础教育工作的教师，我一直遵循着“像教育自己孩子那样教育自己的学生”的信条，力求全身心地投入到教育教学中去。…… |
| 2005年5月 |
| 故事18 |
当学习充满乐趣时才更有效
宁夏回族自治区是个景色秀丽、风情浓郁的地方。自然景观多姿多彩，高山、森林、草原、大漠、湖泊等多种地形地貌共存，西北的粗犷豪放与江南的明媚纤秀统一和谐，人文景观独具特色。…… |
| 2005年4月 |
| 故事17 |
做研究性学习的主人
“英特尔®未来教育” 引发了教师对教育信息化与课程改革更为理性的、深刻的思考，提高了教师信息技术与课程整合的能力，教师的教学行为、教学模式、教学方法正在悄然发生转变，同时也促进了学生学习方式的变革…… |
| 2005年3月 |
| 故事16 |
生活中的小数
带着“英特尔®未来教育”全新的理念，手捧骨干教师培训“优秀学员”的荣誉证书，我告别了繁华时尚的大都市上海，重新回到了自己的工作岗位…… |
| 2005年2月 |
| 故事15 |
打开网络这扇窗
宜州是歌仙刘三姐的故乡，千百年来三姐的山歌传遍八桂大地，宜州人引以为荣。但是，靠山歌传递信息的时代过去了。为了使宜州的教育能快速地发展…… |
| 2005年1月 |
| 故事14 |
流行歌曲的歌词――初中生语文综合性学习研究初探
七月的江城，暑气逼人！当接到“英特尔®未来教育”项目省级培训的通知时，内心惴惴！等着我的是一个怎样的培训呢？走出机房，大脑里是一望晴空…… |
| 2004年12月 |
| 故事13 |
初至苗族听芦笙――苗族民间文化艺术的技术体验
民进六盘水市委组织大家到青林乡海发村进行民族文化艺术生态保护方面的调研，正巧我在上民歌这一课，于是就带着高一年级课题组的学生一同参加了…… |
| 2004年7月 |
| 故事12 |
第一次尝试
参加完英特尔®未来教育培训，王子兰老师怀着喜悦的心情回到学校。在培训班上学到的那些新的教学思想、教学理念使王老师有一种如获新生…… |
| 2004年6月 |
| 故事11 |
小说与人生
悠长的海岸线，朦胧的金山岛，摇曳的渔舟，澎湃、浩瀚、深邃、旖旎的杭州湾畔，王立凡老师带领着上海师范大学第二附属中学的学生们…… |
| 2004年4月 |
| 故事10 |
黑客，黑客，你是谁？
“什么是黑客？他们是做什么的？”“我崇拜黑客，他们很厉害！”刚接触互联网络的广西柳州市弯塘路小学的学生们，对于这类网络神秘人物特别…… |
| 2004年3月 |
| 故事9 |
创新问题情境下的多媒体数学教学
现代教学观认为教学过程包括教的过程和学的过程，教的过程服务于学的过程，教是外因，学是内因。只有科学的设计外部环境充分调动内部…… |
| 2003年11月 |
| 故事8 |
培养好奇心
在最近的一个项目中，学生们已经在研究文昌鱼基因的多变性。文昌鱼生活在从弗罗里达至中国的温暖海水流域，关于这种鱼的基因研究已经在进行之中…… |
| 2003年9月 |
| 故事7 |
环境你我他
清新的空气、美好的风景、清清的河水那里去了，花鸟虫鱼的日子为什么不见了？这些问题牵动着你我他…… |
| 2003年8月 |
| 故事6 |
与组织培养的第一次“亲密接触”
植物组织培养（tissue culture）也称试管苗技术是现代生物技术在植物学研究领域的一个重要应用…… |
| 故事5 |
环保沂河行
沂河被誉为沂源的母亲河。几年前，孩子们还可以到河里去捉鱼，潺潺沂河养育了沂蒙老区人民。而现在只剩下黑色河水在流淌…… |
| 2003年7月 |
| 故事4 |
向困难挑战
在信息技术高速发展的今天，如何在课堂教学中培养学生的信息素养是我们一直在探索的一个课题…… |
| 故事3 |
桑吉老师的“格萨尔”情怀
音乐老师桑吉回来了。前不久，桑吉老师接到县文教局通知，让他去县城参加英特尔®未来教育学习…… |
| 2003年6月 |
| 故事2 |
苏州河（长宁段）水质调查及沿岸绿化种植灌溉实验
苏州河被誉为上海的母亲河，自西向东横贯上海市。但是由于长期的污染和缺乏管理…… |
| 故事1 |
“花儿”的故事
面包车在青海湖畔一望无垠的碧绿的大草原上奔驰…… |
